UNIT 6 – GENDER EQUALITY
(Vào bài học để nghe âm thanh và câu ví dụ TẠI ĐÂY)
STT |
TỪ VỰNG |
PHIÊN ÂM |
TỪ LOẠI |
NGHĨA |
1 |
Kindergarten |
/'kɪndəga:tn/ |
n |
nhà trẻ |
2 |
Adorable |
/ə'dɔ:rə.bəl/ |
a |
đáng yêu |
3 |
Fantastic |
/fæn'tæstik/ |
a |
tuyệt vời; rất tốt |
4 |
Equal Equality Equalize |
/'i:kwəl/ /iˈkwɒl.ə.ti/ /ˈiː.kwə.laɪz/ |
a n v |
bằng nhau sự bình đẳng làm cho bằng nhau |
5 |
Opportunity |
/ˌɑː.pɚˈtuː.nə.t̬i/ |
n |
cơ hội |
6 |
Surgeon |
/'sə:dʒən/ |
n |
bác sĩ phẫu thuật |
7 |
Age Aging Aged Ageless |
/eɪdʒ/ /'eɪ.ʤɪŋ/ /eɪdʒd/ /'eɪdʒ.ləs/ |
n n a a |
tuổi sự lão hóa trong độ tuổi trẻ mãi không già |
8 |
Gender |
/'dʒendə/ |
n |
giống (đực/cái) |
9 |
Challenge |
/'tʃæl.ɪnʤ/ |
n/v |
thách thức, thử thách |
10 |
Violence |
/'vaɪə.ləns/ |
n |
sự hung dữ, bạo lực |
11 |
Victim |
/'viktɪm/ |
n |
nạn nhân |
12 |
Domestic violence |
/də'mestɪk 'vaɪə.ləns/ |
np |
bạo lực gia đình |
13 |
Child marriage |
/tʃaɪld 'mer.ɪʤ/ |
np |
tảo hôn |
14 |
Low-paying High- paying |
/loʊ peɪ.ɪŋ/ /haɪ peɪ.ɪŋ/ |
a a |
lương thấp lương cao |
15 |
Individual |
/indɪ'vɪdjuəl/ |
n |
cá nhân |
16 |
Persuade Persuasion Persuasive |
/pə'sweɪd/ /pɚˈsweɪ.ʒən/ /pɚˈsweɪ.sɪv/ |
v n a |
thuyết phục sự thuyết phục đầy thuyết phục |
17 |
Flexible Flexibility |
/'flek.sə.bəl/ /ˌflek.səˈbɪl.ə.t̬i/ |
a n |
linh động; linh hoạt tính mềm dẻo; tính linh hoạt |
18 |
Working schedule |
/'wɜ:.kɪŋ 'skeʤ.u:l/ |
np |
lịch trình làm việc |
19 |
Parachutist Parachute |
/ˈper.əˌʃuː.t̬ɪst/ /'pærəʃu:t/ |
n n/v |
người nhảy dù cái dù/ nhảy dù |
20 |
Cosmonaut |
/'kɑ:z.mə.nɑ:t/ |
n |
nhà du hành vũ trụ |
21 |
Significant Significance Significantly |
/sig'nifikənt/ /sig'nifikəns/ /sig'nɪfɪkəntli/ |
a n adv |
đầy ý nghĩa; quan trọng, đáng kể ý nghĩa, tầm quan trọng có ý nghĩa, có tầm quan trọng |
22 |
Physical Physically Physics Physicist Physician |
/'fɪzɪkəl/ /ˈfɪz.ɪ.kəl.i/ /'fɪzɪks/ /'fɪz.ɪ.sɪst/ /fi'zʧən/ |
a adv n n n |
thân thể, vật chất về mặt thể chất môn Vật lý nhà vật lý bác sĩ điều trị |
23 |
Mental Mentality Mentally |
/'mentl/ /menˈtæl.ə.t̬i/ /'men.təl.i/ |
a n adv |
thuộc tâm thần trí lực về thần kinh |
STT |
CẤU TRÚC |
NGHĨA |
1 |
By the way On the way In the way |
nhân tiện đang trên đường cản trở, ngáng đường |
2 |
Focus on |
tập trung |
3 |
Come true |
thành hiện thực |
4 |
Be allowed to do sth |
được phép làm gì |
5 |
Be encouraged to do sth |
được khích lệ làm gì |
6 |
Be lucky to do sth |
may mắn khi làm gì |
7 |
I couldn’t agree more |
hoàn toàn đồng ý |
8 |
Dream of doing sth = dream to do sth |
mơ ước làm gì |
9 |
Deal with |
giải quyết |
10 |
Do/perform operations on sb |
thực hiện phẫu thuật cho ai |
11 |
Take care of = look after |
chăm sóc |
12 |
Be (un)able to do sth |
(không) có khả năng làm gì |
13 |
Be forced to do sth = be made to do sth |
bị ép phải làm gì |
14 |
Give birth |
sinh ra, tạo ra |
15 |
In other words |
nói cách khác |
16 |
Earn/make money |
kiếm tiền |
17 |
Tend to do sth |
có xu hướng làm điều gì |
18 |
Be equal to sth |
bình đẳng, ngang bằng với |
19 |
Take action to do sth |
hành động để làm gì |
20 |
Intend to do sth |
có ý định làm gì |
21 |
Lead to sth |
dẫn tới điều gì |
22 |
Under pressure |
chịu áp lực |
23 |
Mind doing sth |
ngại làm gì |
24 |
Be suitable for sb/sth |
thích hợp với ai/cái gì |
25 |
In fact |
trên thực tế |
26 |
Take place |
diễn ra |
27 |
Draw interests |
thể hiện sự quan tâm |
III. GRAMMAR (Passive voice with modals)
Modal verbs: can, could, may, might, must, ought to, should, shall, will, would |
||
Form |
Active voice |
Passive voice |
S + modal verb + V(bare) |
S + modal verb + be + Vp2 |
|
Example |
You must finish your work before 12 o’clock. |
Your work must be finished before 12 o’clock. |
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following sentences.
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following sentences.
Give the correct forms of words in brackets.
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the following sentences.
Fill in the blanks with suitable prepositions
Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
Mark the letter A, B, C or D to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges.
Lan: It's great to have another week full of activities and trips at the camp.
Mark: ______
Lan: I think I’ll be a kindergarten teacher.
Mark: ______
Lan: By the way, what do you want to be in the future?
Mark: ______
Lan: I hope your dream will come true.
Mark: ______
Lan: We’re lucky to live in a peaceful country.
Mark: ______
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.
Gender equality is an essential human right that every person should be able to enjoy (1) ______ of their gender. According to the United Nations, gender equality denotes that "men and women have equal rights, responsibilities, and opportunities in all spheres of life, (2) ______ economic participation and decision-making”. (3) ______, historically, gende